遠程多媒體交互教學系統，通過壓縮教師教學現場的視頻、音頻流結合同步瀏覽課件命令，形成教學資源流，利用網絡實時傳送到遠端學生的電腦上，學生可以及時通過舉手提問、共享教師端程序、文字交流等方式實現遠程互動教學。ActiveClass 可運行在Internet、Intranet、衛星網、校園網、局域網，提供文字、音視頻、課件、電子白板、互動廣播教學的平臺。ActiveClass虛擬現實中的教室打破時空限制，讓異地師生通過音視頻實時交互，如同置身于同一課堂之中。
遠程多媒體教學系統工程方案適用于多種網絡環境，Internet、Intranet、校園網、局域網、以及衛星網和微波網。系統可應用在企業、事業單位、軍隊等處的遠程實時互動式教學培訓；系統可應校用在遠程大學的異地實時授課，語音文字答疑；應用在校校通環境下，不出校門即可觀摩其它學的現場公開課等；應用在校園網、多媒體網絡教室，可實現目前流行的多媒體網絡教室的全部功能。
用戶需求
1． 能實現主播室與遠端教室進行實時雙向交互（含音頻、視頻、文字等）動實時情景教學系統音視頻交互系統和BBS文字交互系統
a) 在視頻方面，教師能夠把自己的視頻廣播到教室中，或者廣播某個學生端的視頻；在教師廣播自己視頻時，也可以監視某個學生的視頻。
b) 在音頻方面，教師能把自己的聲音廣播出去，同時可以允許某個學生說話，或者同時允許兩個學生廣播聲音；在系統沒有語音廣播時，教師、學生之間可以私聊，可以一對一，也可以一對多。
c) 在文字交互方面，教師和學生可以用文字交互系統交流，允許對全體人員或對某個用戶交流。另外，還有消息系統，也可進行文字交流。
2． 能把主播室計算機屏幕操作、電子白板信息及時傳到遠端。
實時情景教學系統中，采用屏幕廣播能把教師的計算機屏幕廣播出去，一般情況下，屏幕廣播要求帶寬為300Kbps。在主播教室，學生可以在教師授權下，一起在白板上寫字、畫圖或粘貼等，并可以傳給其他學生。
3． 要求系統傳輸質量較好，圖象連續，與聲音同步，時延較小。
實時情景教學系統的視頻傳輸，質量穩定，在匹配的帶寬條件下，視頻圖象連續，聲音與視頻完全同步，網絡延遲不到1秒。比如，要傳輸相當與VCD質量的圖象，我們建議使用512Kbps的帶寬。
4． 教學點可用音頻或文字的方式提問。
在前面已經提到，主播室能與各教學點音視頻、文字交互，教學點完全可以通過舉手，在老師許可的情況用語音提出問題。或者直接通過BBS或消息發送來提問。教師端有學生舉手狀態的顯示框，教師可以選擇舉手的學生，并允許發言。學生在被允許發言時，系統會彈出一對話框，提醒學生發言。
5． 支持多種網絡傳輸方式。
網動實時情景教學系統能夠支持局域網、互聯網、VPN虛擬專用網、衛星網等。鑒于本標書情況，我們認為還是先用互聯網系統，在需要時再升級到衛星系統。
6． 要求能遠程輔導計算機程序操作。
網動教學系統中，教師可以把自己機器上的應用程序共享給某個學生，并把操作過程廣播所有同學。教師也可以遙控學生的機器，共同操作學生的程序。
7． 有嚴格的權限管理功能。
我們的教學系統中，可以對教師、學生上課的權限進行控制，通過管理者程序來設定用戶登陸的名字、密碼和教室的權限。另外，在學生上課過程中，還可以臨時處理不遵守課堂紀律的學生，把學生踢出教室，并可設定若干分鐘后才能登陸。
8． 要求能實時錄制課件。
在使用網動實時情景教學系統時，在按下主控模式按鈕后，教師的上課一切操作都被錄制下來，形成一個可流式點播的課件。再次播放該課件時，以前的上課過程將被還原出來。另外，學生在教師的允許下也能錄制課件，課件可以通過系統自帶的播放器進行播放。
功能特點
（1）通過各種現代遠程教育教學的交互手段，保證現代遠程教育得以方便、順利實施。
（2）為各遠程教育機構，提供切實可行的遠程教育操作平臺，解決遠程教育過程中可能遇到的實際工程上的問題。
（3）通過學生狀態記錄系統、網絡測試、作業機制等系統，系統地記錄學生學習的過程、態度、積極性和平時測試成績，為遠程教育提供一個適應素質教育的公正的學習評價系統。
（4）采用統一、完整的界面，教師和學生都在同一個登錄界面下以不同的身份登錄，，教師能夠教師界面下完成其教學所需的一切操作，學生也能夠通過學生界面完成學習所需的一切聯結。
（5）通過先進的課件流多路廣播技術，最大限度地利用教師的勞動成果，讓更多的學生參加教師的教學活動。
（6）通過提供最能體現網絡特色的主控式的教學模式，改變傳統教學中強迫式教學方式，增強學生在學習過程中的主動性。
（7）支持多教室、多科目的同時教學。
（8）能實現powerpoint分頁同步瀏覽，其他能形成IE瀏覽的。
（9）有較嚴格的系統權限管理和認證管理。
